Bagaimana Bekerja dengan Gaya Belajar Anda Sendiri untuk Belajar untuk ASVAB - dummies

Individu belajar dengan cara terbaik. Belajar untuk ASVAB tidak berbeda. Beberapa orang mungkin belajar lebih cepat dengan mendengar sesuatu. Bagi orang lain, melihat sesuatu mungkin jalannya. Yang lain mungkin belajar paling baik dengan melakukan sesuatu. Tidak ada gaya belajar yang lebih baik dari yang lain. Namun, dengan mengidentifikasi gaya belajar dominan Anda, Anda dapat menyesuaikan teknik belajar Anda dengan kemampuan belajar individual Anda.

Peserta didik auditori

Peserta didik auditori menggunakan pendengaran untuk memproses informasi. Bila diberi pilihan, pendengar pendengaran yang kuat duduk di tempat mereka dapat dengan mudah mendengar pembicara dan suara di luar tidak akan terganggu. Beberapa pendengar pendengaran duduk di satu sisi (di sisi telinga terkuat mereka). Sering kali, pelajar pendengaran memiliki waktu lebih mudah untuk memahami kata-kata dari lagu-lagu di radio dan pengumuman tentang sistem alamat publik daripada yang dilakukan orang lain.

Berikut adalah beberapa ciri pendengar pendengaran:

• Mereka lebih suka mendengar informasi.

• Mereka mengalami kesulitan mengikuti petunjuk tertulis.

• Mereka kesulitan membaca dan menulis.

• Mereka mungkin tidak melihat pembicara di mata; Sebaliknya, mereka mungkin mengalihkan pandangan mereka agar mereka bisa lebih fokus mendengarkan.

Jika Anda seorang pelajar pendengaran, ingatlah saran penelitian berikut ini:

• Dengarkan bacaan dan ceramah di CD atau rekaman online (bila ada).

• Berpartisipasi dalam diskusi, mengajukan pertanyaan, dan mengulang informasi yang diberikan.

• Ringkaskan atau tuliskan kata-kata tertulis dan catat informasinya.

• Diskusikan materi dengan orang lain.

Peserta didik visual

Peserta didik visual perlu melihat gambaran besarnya. Mereka mungkin memilih tempat duduk di mana mereka bisa melihat keseluruhan panggung atau layar. Mereka mungkin menyukai kursi belakang sehingga semuanya ada di depan dan mereka bisa melihat semuanya. Peserta didik visual melakukan survei di tempat kejadian, suka melihat-lihat, dan melihat hutan di sela pepohonan.

Peserta didik visual berbagi karakteristik berikut:

• Mereka perlu melihatnya untuk mempelajarinya; mereka harus memiliki gambaran mental.

• Mereka memiliki kemampuan artistik.

• Mereka mengalami kesulitan dengan petunjuk lisan.

• Mereka menemukan suara mengganggu.

• Mereka kesulitan mengikuti kuliah.

• Mereka mungkin salah menafsirkan kata-kata.

Jika Anda seorang pelajar visual, ikuti saran berikut:

• Gunakan visual (film, film, slide, ilustrasi, corat-coret, grafik, catatan, dan flashcards) untuk memperkuat pembelajaran.

• Gunakan highlighters warna-warni untuk mengatur catatan Anda.

• Tuliskan petunjuk.

• Visualisasikan kata, frasa, dan kalimat yang harus diingat.

• Tuliskan semuanya; review sering.

Pembelajar taktis

Peserta belajar taktis memiliki kebutuhan untuk menyentuh dan merasakan sesuatu. Mereka ingin merasakan atau mengalami pelajaran itu sendiri. Dengan pilihan, peserta didik yang tangguh berada tepat di tengah aksinya. Mereka merobek sesuatu untuk melihat bagaimana mereka bekerja dan menggabungkannya kembali tanpa petunjuk. Peserta didik taktil segera menyesuaikan kursi, cermin, radio, dan suhu saat mereka masuk ke mobil.

Berikut adalah beberapa karakteristik peserta didik taktil:

• Mereka lebih suka belajar atau berlatih langsung.

• Mereka sering bisa mengumpulkan benda tanpa arah.

• Mereka sulit duduk diam.

• Mereka belajar lebih baik kapan mereka bisa terlibat.

• Mereka mungkin dikoordinasikan dan memiliki kemampuan atletik.

Jika Anda seorang pelajar taktil, cobalah strategi berikut ini:

• Buatlah model, lakukan pekerjaan laboratorium, permainan peran, "jadilah bola. "

• Sering-seringlah beristirahat.

• Salin huruf dan kata-kata untuk dipelajari bagaimana mengeja dan mengingat fakta.

• Gunakan komputer untuk belajar sebanyak mungkin.

• Tuliskan fakta dan angka berulang-ulang.

• Membaca dan berjalan, berbicara dan berjalan, ulangi dan berjalanlah.