Menjembatani kesenjangan Komunikasi dengan Anak Autis Anda - dummies

Defisit bahasa dan komunikasi biasanya adalah aspek autisme yang paling serius dan menegangkan. Berkomunikasi dengan sukses merupakan tantangan besar yang dihadapi banyak penderita autis. Kemampuan mereka untuk berkomunikasi secara dramatis mempengaruhi seberapa baik mereka berinteraksi secara sosial di dunia non-autistik. Banyak orang dengan autisme kurang memiliki keterampilan untuk meminta segelas air atau meminta agar volume pesawat televisi ditolak. Tanpa kemampuan untuk berkomunikasi secara efektif, kehidupan menjadi latihan dalam frustrasi, ketegangan, dan kecemasan.

Mengembangkan bahasa isyarat sebagai jembatan komunikasi

Bagi anak-anak yang menggunakan spektrum autisme dengan keterampilan verbal yang tertunda secara signifikan, pengenalan bahasa isyarat secara dini dapat menjadi penting dalam mengembangkan kemampuan komunikasi fungsional. Pengembangan keterampilan penandatanganan juga dapat, dalam beberapa kasus, menjadi jembatan efektif untuk mengembangkan ketrampilan verbal. Pada anak dengan fungsi rendah, bahasa isyarat bisa menjadi dasar komunikasi fungsional.

Salah satu mitos umum adalah bahwa pengajaran bahasa isyarat untuk anak autis atau mendorong penggunaan gambar akan menunda perkembangan dalam komunikasi verbal ekspresif. Namun, banyak ahli terkemuka percaya bahwa mengenalkan mode komunikasi ini, pada kenyataannya, akan mempercepat perkembangan bicara untuk anak-anak. Paling tidak, jika seorang anak tidak pernah bisa mendapatkan kelancaran verbal, dia akan memiliki

beberapa bentuk komunikasi fungsional.

Untuk menentukan kesesuaian mengenalkan bahasa isyarat sejak usia dini, berkonsultasilah dengan terapis bicara dan bahasa yang mengenal anak-anak dengan menggunakan spektrum.

Bekerja menuju komunikasi fungsional

Orang autis dapat unggul dalam pengumpulan data - mengumpulkan fakta dan gambar seperti komputer kecil. Namun, dalam program pendidikan, Anda ingin memasukkan bangunan keterampilan hidup yang melampaui pengumpulan data. Anak itu harus bisa menggunakan data yang dia kumpulkan, dan keterampilan hidup yang Anda bangun harus bermakna dan memiliki tujuan di dunia nyata. Dengan kata lain, Anda ingin mempraktikkan

komunikasi fungsional. Misalnya, seorang anak harus bisa melakukan matematika, tentu saja, tapi dia juga perlu menerapkan matematika yang dia pelajari ke dunia sehingga dia tahu bagaimana menggunakan matematika untuk melakukan pembayaran saat berbelanja di toko, untuk contoh.Seringkali, bahkan anak-anak di ujung spektrum autisme yang paling rendah memiliki potensi untuk mengembangkan keterampilan komunikasi dasar yang memungkinkan mereka mengkomunikasikan kebutuhan paling dasar mereka kepada orang lain. Kesalahan yang dilakukan orang tua terlalu sering dengan instruksi terprogram adalah berfokus pada keuntungan akademis; Mereka kehilangan komunikasi fungsional dan berarti. Hal ini berakibat pada anak-anak yang bisa menembak melalui semua latihan dalam program mereka dengan warna terbang tapi tidak bisa meminta sesuatu untuk dimakan. Anak-anak yang diizinkan bermain video game berjam-jam atau menonton televisi tanpa henti akan melepaskan diri dari dunia nyata karena otak mereka tidak mendapatkan rangsangan yang cukup. Fakta yang menyusahkan ini benar bagi anak-anak neurotipikal dan berlaku ganda untuk anak-anak autis. Jadi, Anda harus mengemas hari anak Anda penuh dengan interaksi bermakna yang membuat pikirannya tetap berhubungan dengan dunia, tidak lama lagi beradaptasi. Berikut adalah beberapa cara untuk mempromosikan pertunangan dan koneksi (dengan kata lain, komunikasi fungsional):

Matikan TV setelah satu video atau program, dan batasi video game hingga satu jam sehari.

Bicara dengan anak Anda sering, bahkan jika dia sepertinya tidak merespons. Banyak orang dengan autisme telah menunda pemrosesan sensorik, yang berarti mereka mungkin tidak segera merespons atau bahkan dapat merespons, namun mereka dapat memahami apa yang sedang terjadi. Seperti orang lain, individu autis tidak suka diabaikan.

Dorong bidang bakat, seperti menggambar atau pemrograman komputer. Kesalahan umum adalah berfokus pada kelemahan dengan mengesampingkan kekuatan.

• Cobalah menyalurkan hasrat atau fonasi anak Anda, seperti cinta akan kereta atau pengumpulan, menjadi sesuatu yang konstruktif. Dalam situasi terbaik, ketertarikan pada peta dapat menyebabkan panggilan sebagai penulis perjalanan, atau cinta hewan dapat menjadi karier di kantor dokter hewan.

• Menggunakan teknologi komunikasi bantu

• Teknologi bantu

• adalah perangkat yang digunakan untuk meningkatkan, merawat, atau memperbaiki kemampuan seseorang - apakah orang tersebut memiliki autisme atau tidak. Para ahli telah menciptakan teknologi bantu seperti papan bahasa interaktif, jadwal visual, dan sistem komunikasi terkomputerisasi untuk membantu penderita autisme - terutama mereka yang menjalani terapi wicara - untuk berkomunikasi lebih mudah saat mereka berupaya meningkatkan kemampuan bicara mereka.

Kebanyakan orang menggunakan teknologi bantu; Anda biasanya tidak memanggil alat dengan nama itu. Perencana acara, PDA, tablet, dan daftar belanja adalah teks utama dan grafik ekuivalen berbasis visual yang dapat digunakan untuk memperluas kemampuan seseorang untuk merencanakan dan berkomunikasi. (Orang-orang yang menggunakan spektrum autisme dan yang memiliki kesulitan dalam memproses teks biasanya dibantu oleh jadwal visual berbasis grafis dengan menggunakan teknologi rendah, menengah, atau tinggi untuk membantu mengingat rutinitas, perilaku yang diharapkan, dan untuk mengatur kehidupan mereka.) E-mail, pesan teks, dan instant messenger adalah sistem komunikasi terkomputerisasi. Menu restoran adalah papan bahasa interaktif.