Video: Section, Week 2 2024
Oleh Achim K. Krull, Murray Shukyn
Untuk tampil dengan baik di Tes GED Reasoning Through Language Arts (RLA), Anda harus bisa membaca dengan cermat, menulis dengan jelas, dan mengerti dan mengedit Bahasa Inggris Standar dalam bentuk tertulis. Lembar Cheat ini memberikan daftar lebih rinci tentang apa yang perlu Anda ketahui untuk tampil dengan baik pada tes GED RLA dan memberikan tip dan trik untuk membantu Anda menjawab pertanyaan lebih cepat dan dengan akurasi yang lebih tinggi.
Mengakui Keterampilan yang Diperlukan untuk Melewati Penalaran GED Melalui Uji Seni Bahasa
Ketidakpastian dapat menimbulkan kecemasan uji yang signifikan. Untuk membantu mengurangi kecemasan Anda dan meningkatkan kinerja Anda pada tes GED Reasoning Through Language Arts (RLA), berikut adalah garis besar umum dari apa yang tercakup dalam pengujian. Untuk melakukan tes yang baik, Anda harus bisa melakukan hal berikut:
-
Ekstrak rincian dari bagian-bagian yang tertulis.
-
Identifikasi dan rangkum poin utama dalam bagian tertulis.
-
Identifikasi lokasi dan asumsi yang menjadi dasar argumen.
-
Buat kesimpulan logis (menarik artinya dari) rincian yang disajikan dalam bagian tertulis.
-
Bedakan antara argumen dan penalaran yang benar dan salah.
-
Baca dan jawab pertanyaan dari berbagai bagian yang bervariasi dalam kompleksitas, termasuk bagian kuliah dan tingkat karir.
-
Analisis dua argumen berdampingan dan tentukan mana yang disajikan dan didukung dengan lebih efektif.
-
Ekstrak bukti pendukung dari dua argumen dan gunakan untuk menyusun argumen yang didukung dengan baik, ditulis dengan baik, dan efektif.
-
Pahami kosa kata yang tepat dan konvensi Bahasa Inggris Standar.
-
Tulis dengan jelas dan tepatnya.
-
Kesalahan yang benar dalam ejaan, tata bahasa, tanda baca, kapitalisasi, dan penggunaan Bahasa Inggris Standar.
Menganalisis Argumen tentang Penalaran GED Melalui Tes Seni Bahasa
Uji GED Reasoning Through Language Arts (RLA) dapat memberi Anda pertanyaan yang menantang kemampuan Anda untuk menganalisis sebuah argumen. Sebagai tambahan, salah satu komponen utama dari tes ini adalah Extended Response, di mana Anda harus menganalisis dua argumen, pilihlah yang paling meyakinkan, dan jelaskan mengapa dengan menulis esai Anda sendiri. Untuk menganalisis sebuah argumen, lakukan langkah-langkah berikut:
-
Skim bagian itu dan tuliskan gagasan utamanya.
Apa yang penulis coba bujuk pembaca untuk pikirkan atau lakukan?
-
Bacalah bagian ini secara dekat dengan gagasan utama untuk mengidentifikasi tempat yang mengarah ke sebuah kesimpulan.
Tempat apa (klaim) apa yang penulis buat yang mengarah pada kesimpulan, gagasan utamanya?Tuliskan tempat.
-
Mengikuti setiap premis, catatlah daftar bukti yang diajukan penulis untuk mendukung setiap premis.
Perhatikan klaim apapun yang dibuatnya tanpa mendukungnya.
-
Evaluasi lokasi untuk menentukan apakah mereka mengarah secara logis ke kesimpulan.
-
Evaluasi bukti untuk menentukan apakah cukup membuktikan setiap premis.
-
Tanyakan pada diri Anda apakah bagian tersebut membahas kemungkinan keberatan atas argumen tersebut.
Apakah penulis melakukan pekerjaan dengan baik untuk menangani keberatan yang mungkin terjadi?
GED RLA: Mengakui Tanda-tanda Argumen Lemah
Pada tes GED Reasoning Through Language Arts (RLA), Anda harus bisa membandingkan dua bagian persuasif dan menentukan mana dari keduanya yang disajikan secara lebih logis dan memiliki bukti pendukung lebih dan lebih baik. Sewaktu Anda membaca dua bagian, carilah tanda-tanda berikut dari argumen yang lemah:
-
Pernyataan opini yang disajikan sebagai fakta
-
Pernyataan disajikan sebagai kebenaran dengan sedikit atau tanpa bukti untuk mendukung mereka
-
Peristiwa berkorelasi dimana penyebabnya -dan-efek hubungan diklaim tapi tidak terbukti
-
Kata-kata seperti semua , setiap , tidak ada , dan tidak ada >, yang biasanya menunjukkan overgenerialisasi Perbandingan yang menyiratkan bahwa ada dua hal yang sama ketika mereka benar-benar tidak menyerang orang daripada gagasan atau informasi yang disajikan orang tersebut; misalnya, menunjukkan bahwa begitu-dan-begitu tidak dipercayai pernyataan yang salah dari pandangan lawan untuk membuat pandangan yang berlawanan tampak lebih lemah daripada yang sebenarnya adalah pernyataan 999 di mana kesimpulan argumen diajukan sebagai bukti. untuk mendukungnya
-
Salah satu / atau kesalahan, di mana bagian tersebut mengklaim bahwa suatu situasi harus dengan cara ini atau ketika ada pilihan lain
-
Penghapusan Fakta Penting
-
Pernyataan yang mengindikasikan adanya bias pribadi atau kurangnya objektivitas
-
Memperbaiki Kesalahan Tata Bahasa Umum pada Penafsiran GED Melalui Tes Seni Bahasa
-
Beberapa pertanyaan tentang tes GED Reasoning Through Language Arts (RLA) menunjukkan kalimat yang mengandung kesalahan tata bahasa dan menginstruksikan Anda untuk memilih koreksi. Berikut adalah beberapa kesalahan tata bahasa yang lebih sering diperhatikan:
-
Error
-
Example
Correction
Sentence fragmen
Left office sebelum menyelesaikan apa yang telah dia tetapkan untuk | lakukan. | Gubernur meninggalkan kantor sebelum menyelesaikan apa yang telah dia tetapkan untuk dilakukan. |
---|---|---|
Comma splice | Sally menikmati pantai, dia menghabiskan dua minggu di Miami setiap tahun
. |
Sally menikmati pantai, jadi dia menghabiskan dua minggu di Miami setiap tahun
. |
Subjek-kata kerja tidak setuju | Pena dan kertasnya ada di dalam kabinet.
Pena dan kertasnya ada di dalam kabinet. |
Ketidaksetujuan pronoun-antecedent
Seluruh kantong apel busuk. |
Seluruh kantong apel itu busuk. | Semua apel di tas itu busuk | Faulty parallelism |
Entah Anda harus mendaftar untuk balapan terlebih dahulu atau membayar biaya pendaftaran akhir | . | Anda harus mendaftar untuk balapan terlebih dahulu atau membayar biaya pendaftaran akhir
. |
Suara pasif | Diputuskan oleh para tetua untuk mengalokasikan dana tambahan untuk bus baru
. |
Para tetua memutuskan untuk mengalokasikan dana tambahan untuk bus baru
. |
Pengubah yang salah tempat | Setelah menyelesaikan tes ini, pengawas tersebut mengatakan kepada siswa bahwa mereka bisa pulang ke rumah.
Pengawas mengatakan kepada murid-murid, yang baru saja menyelesaikan tes, |
mereka bisa pulang.
|