Video: Let's use video to reinvent education | Salman Khan 2024
Beberapa pertanyaan tentang tes GED Math mungkin memiliki informasi tambahan yang tidak Anda butuhkan; dalam kasus tersebut, abaikan saja. Tentu saja, Anda harus memastikan bahwa informasi yang Anda anggap sangat penting.
Orang-orang yang menulis pertanyaan tes mencakup informasi tambahan karena suatu alasan - informasi tambahan dapat membuat tebakan lebih sulit dan memisahkan peserta tes yang memperhatikan dari mereka yang tidak. Terkadang, informasi tambahan dimasukkan ke dalam membuat pertanyaan sedikit lebih realistis. Anda tidak ingin mengabaikan sesuatu yang penting untuk memecahkan masalah.
Saat membaca pertanyaan berikut, cobalah untuk memvisualisasikan situasinya dan pertimbangkan di mana plot mengambil giliran yang ekstrem. Ini biasanya tempat informasi berubah dari yang penting menjadi tidak relevan atau sebaliknya.
Kenny, Dharma, dan Sophie pergi untuk makan siang sepulang sekolah. Dinding tempat burger favorit mereka memiliki menu berikut:
| Item | Kalori (kcal) | Lemak (g) | Biaya ($) |
|---|---|---|---|
| Hamburger | 780 | 44 < 4. 09 | Bacon Cheeseburger |
| 340 | 15 | 4. 09 | Bungkus Ayam |
| 450 | 25 | 1. 69 | Kentang Prancis |
| 360 | 17 | 1. 59 | Chocolate Muffin |
| 450 | 15 | 2. 10 | Chocolate Chip Cookie |
| 160 | 7 | 1. 00 | Soda |
| 220 | 0 | 1. 49 |
|
(A) $ 2. 92
-
(B) $ 3. 00
-
(C) $ 3. 65
-
(D) $ 4. Bagian pertama dari item ini mungkin menarik, tapi tidak relevan. Informasi yang relevan adalah bagian yang menanyakan tentang tip server. Satu-satunya informasi penting menjadi jumlah tagihan dan persentase tipnya. Jadi Anda kalikan total tagihan sebesar 15% untuk mendapatkan tip $ 24. 31 x 0. 15 = $ 3. 65, dibulatkan ke sen terdekat.
-
