Menggabungkan rutinitas ke kehidupan anak autis Anda - dummies

Salah satu hal tersulit yang bisa dipahami tentang kelainan spektrum autisme adalah sangat penting bagi banyak orang autis dalam struktur dan rutinitas. Anak autis Anda mungkin menjerit jika dia tidak dapat menonton video favoritnya sepanjang jalan, meskipun dia sering melihatnya berkali-kali. Atau mungkin dia harus mengenakan sepatunya segera setelah dia mengenakan kaus kakinya, dan jika orang tuanya tidak dapat menemukan sepatu yang paling disukainya, dia meminta mereka berulang kali, terdengar seperti rekaman yang rusak, sampai dia mendapatkannya.

Dalam situasi seperti itu, orang tersebut merasa perlu memaksakan perintah ke dunia hanya untuk bertahan dan memiliki perasaan aman. Tidak memahami atau memproses informasi dari indra dan otaknya seperti yang dilakukan orang lain, orang tersebut menciptakan keamanannya sendiri. Tidak ada yang menginginkan perasaan aman merobek - terutama jika Anda tidak tahu mengapa hal itu terjadi. Anda mungkin tidak mengerti perilaku seperti itu (dan Anda tidak perlu melakukannya), namun Anda dapat membantu dengan mempertahankan rutinitas dan membantu anak menghadapi rutinitas baru dan yang tidak biasa.

Penting untuk mengetahui perbedaan tanggapan dan perilaku spontan orang autistik, dan tindakan yang merupakan refleksi otentik tentang siapa orangnya. Anda ingin membantu orang tersebut melewati yang pertama; Anda ingin mendorong yang terakhir. Perilaku otomatis dapat bervariasi di seluruh spektrum autisme. Individu dengan fungsi tinggi mungkin menunjukkan kebutuhan yang kuat untuk mengatur atau mempelajari detail yang rumit tentang barang sehari-hari, sedangkan individu dengan fungsi rendah mungkin tahan terhadap perubahan fisik di sekitar mereka, seperti kursi yang dipindahkan di sekitar ruangan.

Satu mantra global yang dapat Anda simpan untuk mengurangi kemungkinan kelebihan sensorik saat Anda mencoba mengenalkan rutinitas yang berbeda adalah dengan menjaga agar tetap sederhana. Turunkan kecepatan instruksi Anda, dan sederhanakan informasi yang Anda berikan.Anak Anda mungkin mengalami masalah dalam melampirkan makna pada kata-kata yang Anda ucapkan, jadi beri dia waktu untuk membuat koneksi, dan jangan pernah meninggikan suara Anda.

Daftar berikut memberi Anda beberapa tip lagi untuk situasi yang berbeda:

Orang dengan autisme dapat mematuhinya pada aktivitas, kata, lagu, atau objek tertentu. Fiksasi bukanlah tindakan acak dan tidak masuk akal, namun usaha untuk memberi kompensasi atau menyesuaikan diri dengan ketidakmampuan mereka untuk secara efektif menghubungkan makna dengan kata-kata atau tindakan orang lain.

Anda harus mencoba menyalurkan fiksasi ini secara konstruktif, tapi yang terpenting, Anda harus memenuhi konstruksi ini dengan usaha untuk memahami, bukan rasa malu dan kritik.

• Cobalah untuk mengenalkan hal baru, orang, atau tempat secara bertahap dengan membicarakannya terlebih dahulu. Anda bisa "berjalan melalui" kunjungan ke dokter gigi sebelum terjadi untuk mengidentifikasi orang dan barang atau untuk "menonton" ujian orang lain (ibu, saudara kandung). Anda juga bisa menggunakan gambar atau grafis lainnya untuk mewakili pengalaman baru. Lakukan hal-hal yang biasa Anda lakukan untuk menghibur anak yang khas, hanya melakukan lebih banyak dari mereka. Yang akrab terasa nyaman, dan penderita autisme membutuhkan lebih banyak kenyamanan karena saraf mereka yang gelisah.

  Pastikan mengulangi pertanyaan sederhana yang Anda ajukan dan tetap sabar. Banyak orang dengan autisme telah memperlambat kecepatan pemrosesan (sem lambat 8 ​​sampai 10 detik dari mendengar permintaan ke awal respons), jadi Anda seharusnya tidak mengharapkan tanggapan segera. Banyak penderita autisme juga mengalami kesulitan dalam mengakses ingatan jangka panjang mereka; mereka dapat menyimpan informasi yang mereka pelajari, namun mereka tidak dapat mengingat fakta dalam situasi baru bila diperlukan. Gunakan bahasa sederhana, konkret, dilucuti-down saat memberikan arahan tanpa mengenalkan informasi tambahan yang dapat memperlambat pemrosesan seseorang dengan autisme.

• Cobalah untuk mengajarkan informasi baru kepada anak Anda - bahkan keterampilan sosial, yang dibantu oleh anak-anak Asperger - melalui skrip atau "cerita sosial", atau teknik narasi sosial lainnya yang memecah proses menjadi langkah yang mudah diingat. Misalnya, Anda bisa memecah proses bersiap-siap di pagi hari menjadi serangkaian langkah, dimulai dengan menyikat gigi dan mencuci wajah dan berakhir dengan mengenakan mantel Anda.

• Orang autis dapat belajar langkah lebih mudah jika dia dapat melihatnya dalam gambar. Buku tersedia dengan skrip yang diilustrasikan untuk banyak kegiatan umum, atau Anda dapat membuat cerita sosial Anda sendiri di rumah.